Ein Tag am Schiller - lernen Sie unsere Ganztagesschule kennen.

Seit dem russischen Überfall auf die Ukraine Ende Februar lässt ganz Europa diese Thematik nicht mehr los. Unsicherheiten, Sorgen und Fragen bestimmen den politischen und gesellschaftlichen Alltag. Auch in den Schulen brennt vielen das Thema unter den Nägeln. Der Wunsch, den aus der Ukraine flüchtenden Menschen zu helfen, ist überall ungebrochen groß: Unterkünfte werden bereitgestellt, Hilfspakete geschnürt.

Zu diesen Hilfspaketen gehören auch die Helpbags, die der Internationale Bund Pforzheim seit zwei Wochen organisiert. Auf der Grundlage von Packlisten haben Vereine, Kitas und Schulen Rucksäcke mit Kleidung und Nutzartikeln zusammengestellt. Auch die Schülerinnen und Schüler, die Eltern und Lehrkräfte des Schiller-Gymnasiums haben sich an diesem Hilfsprojekt beteiligt: So kamen zahlreiche Helpbags zusammen, die am Freitag, den 18.03., von der Spedition Schenk mit der Hilfe vieler Schüler an der Schule verladen und noch an diesem Tag nach Polen gebracht wurden, um dort ihren Zweck zu erfüllen. Den Rucksäcken waren von Schülern der Klassen 5 gestaltete Karten beigelegt, die Hoffnung machen sollen.

Das Schiller-Gymnasium bedankt sich bei allen, die sich tatkräftig an dieser Aktion beteiligt haben.

(Maximilian Weigl)

Nachdem unsere beiden 8. Klassen im vergangenen Schuljahr in einem dreitägigen Lehrgang auf die Planung und Durchführung einer GFS-Präsentation (GFS: Gleichwertige Feststellung von Schülerleistungen) intensiv vorbereitet wurden, folgte nun der zweite Teil der Veranstaltung.

Dabei standen unter der Leitung von Herrn Ehrler und Herrn Hofmann praktische Übungen zur freien Rede im Vordergrund, bei denen sich die Schülerinnen und Schüler zunächst mit vielfältigen Anforderungen konfrontiert sahen. Beispielsweise mussten Spontanvorträge zum eigenen Hobby gehalten, Witze pointiert erzählt oder Schaubilder präzise erläutert werden. Im weiteren Verlauf entschieden sich die Teilnehmer aus einer vielfältigen, teils fächerübergreifenden Sammlung für ein für sie interessantes Thema und bereiteten, mithilfe von Lehrbüchern und der Recherche im Internet, selbstständig eine strukturierte Rede vor. Innerhalb von Kleingruppen hatten die Achtklässler dann Zeit, diese mehrfach zu proben und gegebenenfalls zu überarbeiten.

Abschließend nutzten mehrere Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, ihre gesamte Klasse durch einen möglichst informativen Vortrag von der Relevanz des eigenen Themas zu überzeugen und eine konstruktive Rückmeldung vonseiten des Publikums zu erhalten.

(Julian Hofmann und Frank Ehrler)

Am Montag, den 07.02.22, besuchten uns im Rahmen der “18. Deutsch-Französischen Aktionswoche“ die Breakdance-Artisten Aurélien und Kévin aus Nancy. Dort betreiben sie eine Tanzschule, in der Jugendliche aus allen Bevölkerungsschichten zusammenkommen. Begleitet wurden sie vonseiten des CCFA von Shanti Maxey. In einem 90-minütigem Workshop brachten sie uns Hip-Hop näher. Dabei ging es nicht nur um den Tanz, sondern auch um die Musik und die Lebenseinstellung. Nach ein wenig Aufwärmen brachten sie uns einige Basic-Moves gefolgt von einer Minichoreographie bei. Zum Schluss gaben die beiden Breakdancer noch eine beeindruckende Vorführung ihrer Tanzkünste. Die Herausforderung an der Sache war, dass Kévin und Aurélien kein Deutsch sprachen und wir deshalb auf Französisch kommunizieren mussten. Dies gab uns die Möglichkeit, unsere Französisch-Skills bei Muttersprachlern unter Beweis zu stellen. Uns allen hat es sehr gut gefallen und das Feedback war einstimmig positiv. Zusammenfassend kann man sagen, dass es Spaß gemacht hat, etwas Neues zu lernen, sowohl sportlich als auch sprachlich gesehen. 

(Emily Wollmer, 9a)

Färbt sich meine Probe? Diese Frage stellten sich 14 SchülerInnen der Jahrgangsstufe 12 am Mittwoch, den 9. Februar, bei einem molekularbiologischen Praktikum, am Lise-Meitner-Gymnasium in Königsbach. Hier konnten sie am Nachmittag selbst einen ELISA-Test durchführen. Ein Farbumschlag, von durchsichtig zu blau und schließlich zu gelb, hätte bedeutet, dass sie HIV haben. Natürlich war das ganze nur eine Simulation mit künstlichem Serum und künstlichen unbedenklichen Erregern. Es stellte sich heraus, dass die Proben zweier Teilnehmer zu Beginn „infiziert“ waren. Was am Ende dazu führte, dass sich fünf weitere „angesteckt“ hatten. Für die Analyse mittels ELISA-Verfahren durften die SchülerInnen mit Mikropipetten arbeiten und ein bisschen Laborluft schnuppern. Das Praktikum bot allerdings nicht nur einen Einblick in die Laborarbeit, sondern frischte, dank der interessanten Einführung von Herrn Lippold, auch noch einmal einigen Biologiestoff auf, der für das anstehende Abi wieder wachgerüttelt werden muss. Wie aktuell das Thema des Praktikums ist, sieht man daran, dass die meisten SchülerInnen fast täglich einen ELISA-Test machen. Denn der Coronatest mit dem Pappstreifen ist nichts anderes.

(Eva Guthmann)

Die Welt des Digitalen ist faszinierend und bietet scheinbar endlose Möglichkeiten. Während das Schiller-Gymnasium versucht, Aspekte digitaler Bildung in seinen Unterricht zu integrieren, gibt es doch abseits davon noch so viele weitere interessante Wege, sich mit Digitalität zu beschäftigen. Ganz besonders interessant sind dabei all jene Ideen, die in die Zukunft hineinleuchten: Welche Berufe werden irgendwann von Maschinen erledigt werden? Werde ich meine Einkäufe automatisiert per Drohne ausliefern lassen können? Mit solchen Fragen und noch viel mehr beschäftigte sich die expedition d, ein Bildungsangebot des Programms Coaching4Future, in einem zweistöckigen Coaching-Truck, der bei uns am Schiller-Gymnasium zu Gast war. Schüler*innen der Klassen 8 bis 10 hatten die Möglichkeit, sich über die Zukunft digitaler Technologien und berufliche Perspektiven auszutauschen. Laetitia Schwendtner (Klasse 9b) hat mit ihrer Klasse die expedition d besucht und mit Fotos und einem Bericht dokumentiert:

Noch lange bevor der Unterricht beginnt, ist im Gebäude des Schiller-Gymnasiums einiges los, und lange nachdem der letzte Schüler gegangen ist, sind sie noch da – unsere guten Geister. Sie agieren oft hinter den Kulissen, sorgen dafür, dass morgens der Boden blitzt, wenn die Glocke läutet, drehen diese eine Schraube am Türgriff fest, die sich gelockert hat, telefonieren hin und her, damit alles an seinem Platz ist, und noch lange bevor der erste Magen knurrt, brutzelt Gemüse in der Pfanne.

Ohne die Arbeit des Küchenteams, der Sekretärinnen, des Putzteams, der Mittagspausenbetreuung und unseres Hausmeisters wäre der ganze Schulbetrieb nicht möglich, und gerade in den letzten Monaten mussten auch sie sehr viel Zeit investieren, damit der Schulbetrieb unter den strengen Hygienevorschriften möglich war.

Dafür wollen wir ihnen danken. So haben die Schüler*innen der SMV, die Lehrer*innen und die Geschäftsführung unter der Organisation unserer Kollegin Frau Leitner-Leinbach zusammengelegt, um jedem von ihnen ein besonderes Weihnachtspräsent als Dankeschön für diese Mühen schenken zu können. Die Weihnachtskarten wurden von Schüler*innen der Klassen 5-9 unter der Leitung von Frau Schissler-Schein gestaltet, die die Aktion über unsere Lernplattform Teams organisierte. An die 40 Motive für die Karten wurden eingesandt.

Wir danken euch guten Geistern dafür, dass ihr da seid, und hoffen, euch alle gesund im neuen Jahr wiederzusehen.

(Maximilian Weigl)