Ein Tag am Schiller - lernen Sie unsere Ganztagesschule kennen.

Wir freuen uns sehr: Das Schiller-Gymnasium wurde als erste Schule in Pforzheim als „Fairtrade School“ ausgezeichnet! Damit wird unser gemeinsames Engagement für fairen Handel, Nachhaltigkeit und verantwortungsbewusstes Handeln gewürdigt. Bei der feierlichen Auszeichnungsfeier am 19. Oktober haben wir das Zertifikat von der Stiftung für Entwicklungs-Zusammenarbeit überreicht bekommen. Bürgermeister Tobias Volle als Vertreter der Fairtrade Stadt Pforzheim freute sich ebenfalls über unseren Einsatz. 

Auf dem Weg zur Auszeichnung haben wir uns auf vielfältige Weise mit fairem Handel und nachhaltigem Konsum beschäftigt. In unserer Mensa werden fair gehandelte Produkte wie Bananen und Honig angeboten. Unsere Fünftklässlerinnen und Fünftklässler besuchten den Weltladen in Pforzheim und lernten dort, was fairer Handel bedeutet. Auch im Unterricht setzten sich verschiedene Klassen mit den sozialen und ökologischen Auswirkungen der Smartphone-Herstellung auseinander. Eine Handy-Sammelaktion ergänzte das Projekt. Doch die Auszeichnung ist für uns nicht nur eine Anerkennung, sondern auch ein Ansporn, weiterzumachen. Gemeinsam möchten wir das Thema Fairtrade noch stärker in unserem Schulalltag verankern. Geplant sind unter anderem ein erweitertes Angebot fair gehandelter Produkte in der Mensa, eine Regenwaldpatenschaft und fair gehandelte Arbeitskleidung für unser Küchenteam. 

Wir sind stolz auf das Engagement unserer Schülerinnen und Schüler, Lehrkräfte, Eltern und unseres Küchenteams. Gemeinsam zeigen wir, dass Fairness und Nachhaltigkeit im Schulalltag gelebt werden können! 

(Katharina Meyer) 

Vom 21.09.-25.09. nahm das Schiller-Gymnasium an der Themenwoche „BW is(s)t Bio in der Gemeinschaftsverpflegung“ des Landwirtschaftsministeriums teil. Von Montag bis Freitag gab es jeweils ein vegetarisches Gericht mit regionalen BIO-Zutaten, zum Beispiel Linsen-Dal mit BIO Linsen der Mühle Beck. Ziel war es zu zeigen, wie wichtig regionale und nachhaltig erzeugte Lebensmittel auch in der Schulverpflegung sind. Die Aktionswoche bot die Gelegenheit, Schülerinnen und Schüler für die Herkunft und Qualität ihrer Lebensmittel zu sensibilisieren und ihnen zu zeigen, dass Bio und Regionalität genussvoll zusammengehören. Gleichzeitig unterstützt die Schule damit die regionale Landwirtschaft und setzt ein sichtbares Zeichen für eine nachhaltige und zukunftsorientierte Gemeinschaftsverpflegung. 

(Kenny Debellemaniere) 

Ein neuer Lebensabschnitt beginnt: Mit neugierigen Blicken, großer Vorfreude und vielleicht auch ein wenig Aufregung sind unsere neuen Fünftklässlerinnen und Fünftklässler am Schiller-Gymnasium angekommen. Herzlich begrüßt wurden die neuen Schülerinnen und Schüler sowie ihre Familien von Schulleiter Herrn Weigl und Geschäftsführerin Frau Meyer. Für einen stimmungsvollen musikalischen Empfang sorgten der Chor unter der Leitung von Fabian Sulzer und unsere Schulband unter der Leitung von Kornelius Dill. Auch die Theater-AG unter der Leitung von Frau Stojanović begeisterte mit einem kleinen Auftritt. Natürlich durfte auch das leibliche Wohl nicht fehlen: Neben leckeren Cake Pops von @meinschillerndestortenreichsorgte unser Küchenteam für weitere Snacks und eine gemütliche Atmosphäre.

Friedrich Schiller schrieb einst: „Der Mensch ist nur da ganz Mensch, wo er spielt.“ In diesem Sinne wünschen wir unseren neuen Fünftklässlerinnen und Fünftklässlern eine schöne und spannende Zeit am Schiller-Gymnasium – mit vielen neuen Erfahrungen, Freundschaften, gemeinsamen Erlebnissen und ganz vielen persönlichen Schiller-Momenten.

Herzlich Willkommen am Schiller-Gymnasium!

(Kenny Debellemaniere)

Fußball, Volleyball und Badminton kennt jeder – aber wie wäre es mit Tauchen, Bogenschießen, Kajakfahren oder American Football? Beim diesjährigen Sporttag konnten unsere Schülerinnen und Schüler genau das ausprobieren und dabei viele neue sportliche Erfahrungen sammeln. Die Sportfachschaft hatte sich in diesem Jahr etwas Besonderes überlegt: Externe Anbieter und Vereine aus der Region wurden eingeladen, ihre Sportarten vorzustellen und den Schülerinnen und Schülern einen Einblick in ganz unterschiedliche Bewegungswelten zu ermöglichen. Neben den klassischen Sportarten gab es unter anderem Angebote in Turnen, Tanzen, Tauchen, Kajakfahren, Darts, Reiten, Paddeln, Tennis, Bogenschießen und American Football.

Das Konzept kam sehr gut an: Die Schülerinnen und Schüler waren mit viel Freude und Neugier dabei und konnten Sportarten ausprobieren, mit denen sie bisher wenig oder gar keinen Kontakt hatten. Auch das durchweg positive Feedback zeigte: Der Blick über den klassischen Schulsport hinaus hat sich gelohnt!

Ein herzlicher Dank gilt allen Vereinen und externen Anbietern, die unseren Sporttag mit ihrem Engagement bereichert haben!

(Rebecca Geib)

Unsere Spendenwanderung ist inzwischen ein fester Bestandteil unserer Projektwoche und zeigt, wie viel gemeinsam bewegt werden kann. Die Spenden aus der Wanderung des vergangenen Schuljahres 2025/2026 konnten bereits ganz konkret für unsere Schülerinnen und Schüler eingesetzt werden: Mit ihnen wurde eine Spielekiste für die Hofpause angeschafft. Verschiedene Bälle, Wurfspiele und Balance-Boards sorgen seitdem für mehr Bewegung, gemeinsames Spielen und eine abwechslungsreiche Gestaltung der Pausen. So kommt die Unterstützung direkt und nachhaltig im Schulalltag an. 

Auch bei der diesjährigen Spendenwanderung waren unsere Schülerinnen und Schüler wieder mit großem Engagement unterwegs. Dabei sind insgesamt 2.173 Euro zusammengekommen: 

• 579 Euro für die Tanz-AG bzw. den Tanzspiegel 

• 1.424 Euro für unsere Schule allgemein 

• 170 Euro für den Büchle e. V., die am 17. Oktober beim Linsenfest übergeben werden 

Ein herzliches Dankeschön gilt allen Schülerinnen und Schülern für ihren Einsatz und ganz besonders den Eltern, Verwandten und allen weiteren Spenderinnen und Spendern, die diese Aktion unterstützt haben. So wird aus dem gemeinsamen Engagement ganz konkret etwas für unsere Schule und darüber hinaus. 

(Kristin Ehrler) 

Die diesjährige Projektwoche der sechsten Klassen bot den Schülerinnen und Schülern ein abwechslungsreiches Programm mit vielen praktischen Erfahrungen. In verschiedenen Projekten standen handwerkliches Arbeiten, Nachhaltigkeit, Sicherheit, Medienkompetenz und die Stärkung der eigenen Persönlichkeit im Mittelpunkt. 

Den Auftakt bildete der Besuch des Weltladen Pforzheim. Als Fairtrade-School ist es dem Schiller-Gymnasium ein wichtiges Anliegen, den Schülerinnen und Schülern die Bedeutung des Fairen Handels näherzubringen. Im Weltladen erfuhren die Kinder, unter welchen Bedingungen Produkte hergestellt werden, warum gerechte Löhne und nachhaltige Produktionsweisen wichtig sind und wie jede und jeder durch das eigene Konsumverhalten einen Beitrag zu mehr globaler Gerechtigkeit leisten kann. Der Besuch ist mittlerweile ein fester Bestandteil der Projektwoche der sechsten Klassen und vermittelt anschaulich, wie Nachhaltigkeit im Alltag gelebt werden kann. 

Ein besonderes Highlight war der Vogelhausbau. Mit viel Geschick, Geduld und Teamarbeit entstanden zahlreiche Vogelhäuser, auf die die Kinder sichtlich stolz sein konnten. Doch mit dem Bau allein ist das Projekt noch nicht beendet: Ein Teil der Klasse 6b hat sich bereits Gedanken über geeignete Standorte gemacht. Gemeinsam mit dem Ortsvorsteher von Büchenbronn werden diese nun abgestimmt, sodass die Vogelhäuser schon bald einen passenden Platz finden und einen Beitrag zum Naturschutz leisten können. 

Ebenso erfolgreich abgeschlossen wurde das Projekt Katastrophenschutz. Dabei lernten die Schülerinnen und Schüler, wie wichtig Vorbereitung und richtiges Handeln in Notfallsituationen sind. Besonders beeindruckend war der Besuch der Rettungshundestaffel, die anschaulich zeigte, wie Suchhunde vermisste Personen aufspüren und welche wichtige Rolle sie im Bevölkerungsschutz übernehmen. Im anschließenden Erste-Hilfe-Kurs konnten die Kinder grundlegende Maßnahmen kennenlernen und selbst praktisch üben. So erhielten sie wichtige Kompetenzen, die im Ernstfall Leben retten können. 

Ein weiterer Baustein der Projektwoche widmete sich dem Thema Medienkompetenz. Gemeinsam mit JUUUPORT nahmen die Schülerinnen und Schüler am Workshop „Status: online – Wenn das Internet zur Sucht wird“ teil. Dabei setzten sie sich altersgerecht mit ihrem eigenen Medienverhalten auseinander und beschäftigten sich mit Themen wie Internetsucht, bewusster Mediennutzung und digitaler Selbstkontrolle. Ziel war es, den Kindern einen verantwortungsvollen und reflektierten Umgang mit digitalen Medien zu vermitteln. 

Ein besonderes Anliegen war auch die Förderung von Selbstbewusstsein und Sicherheit im Alltag. In Kooperation mit der Sportschule KWAK nahmen die Schülerinnen und Schüler an einem Sicherheitstraining teil. Anders als bei einem klassischen Kampfsportkurs standen hier Prävention, Selbstbehauptung und soziale Kompetenzen im Mittelpunkt. Durch Rollenspiele, Übungen zur Körpersprache und Strategien für Konfliktsituationen lernten die Kinder, Gefahren frühzeitig zu erkennen, klare Grenzen zu setzen und selbstbewusst aufzutreten. Ergänzt wurde das Training durch einfache Selbstverteidigungstechniken für den Notfall. Gleichzeitig wurden Werte wie Fairness, Respekt, Empathie und Rücksichtnahme gestärkt. 

Die Projektwoche zeigte eindrucksvoll, wie vielfältig Lernen außerhalb des Klassenzimmers sein kann. Ob beim Einsatz für Natur- und Artenschutz, beim Fairen Handel, im Katastrophenschutz, im verantwortungsvollen Umgang mit digitalen Medien oder beim Sicherheitstraining – die Schülerinnen und Schüler sammelten wertvolle Erfahrungen und entwickelten wichtige Kompetenzen für ihren Alltag. 

(Kristin Ehrler) 

In der letzten Schulwoche vor den Sommerferien fand für unsere Jahrgangsstufe 9 eine abwechslungsreiche Projektwoche statt. Im Mittelpunkt standen Themen rund um digitale Medien, gesellschaftliche Verantwortung, Klimaschutz und Erinnerungskultur. 

Zum Auftakt am Montag beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler mit der Einführung ihrer Tablets und deren sinnvoller Nutzung im Schulalltag. Anschließend ging es im Workshop „Connect mit REspect!“ um einen respektvollen Umgang im digitalen Raum. Themen wie Cybermobbing, Hassrede und Meinungsfreiheit wurden aufgegriffen und anhand konkreter Situationen diskutiert. Am Dienstag stand das Planspiel „ACT NOW! – Faire Wege aus der Klimakrise“ auf dem Programm. In unterschiedlichen Rollen setzten sich die Schülerinnen und Schüler mit den Herausforderungen der Klimakrise auseinander und entwickelten gemeinsam Lösungsansätze. Dabei konnten sie erfahren, wie komplex Entscheidungsprozesse sind und wie unterschiedliche Interessen berücksichtigt werden müssen. Ein besonderer Schwerpunkt der Woche war am Mittwoch der Besuch der Gedenkstätte Struthof. Die Schülerinnen und Schüler setzten sich vor Ort intensiv mit der Geschichte des Konzentrationslagers und den Verbrechen des Nationalsozialismus auseinander. Die direkte Begegnung mit dem historischen Ort bot dabei eine besondere Möglichkeit, sich mit Erinnerungskultur und der Bedeutung von Verantwortung in der Gegenwart auseinanderzusetzen. 

Die drei Projekttage boten damit ganz unterschiedliche Lerngelegenheiten und ermöglichten es den Schülerinnen und Schülern, über den regulären Unterricht hinaus zu lernen, eigene Perspektiven zu entwickeln und sich mit wichtigen Themen unserer Gesellschaft auseinanderzusetzen. 

(Kristin Ehrler)