Ein Tag am Schiller - lernen Sie unsere Ganztagesschule kennen.

Färbt sich meine Probe? Diese Frage stellten sich 14 SchülerInnen der Jahrgangsstufe 12 am Mittwoch, den 9. Februar, bei einem molekularbiologischen Praktikum, am Lise-Meitner-Gymnasium in Königsbach. Hier konnten sie am Nachmittag selbst einen ELISA-Test durchführen. Ein Farbumschlag, von durchsichtig zu blau und schließlich zu gelb, hätte bedeutet, dass sie HIV haben. Natürlich war das ganze nur eine Simulation mit künstlichem Serum und künstlichen unbedenklichen Erregern. Es stellte sich heraus, dass die Proben zweier Teilnehmer zu Beginn „infiziert“ waren. Was am Ende dazu führte, dass sich fünf weitere „angesteckt“ hatten. Für die Analyse mittels ELISA-Verfahren durften die SchülerInnen mit Mikropipetten arbeiten und ein bisschen Laborluft schnuppern. Das Praktikum bot allerdings nicht nur einen Einblick in die Laborarbeit, sondern frischte, dank der interessanten Einführung von Herrn Lippold, auch noch einmal einigen Biologiestoff auf, der für das anstehende Abi wieder wachgerüttelt werden muss. Wie aktuell das Thema des Praktikums ist, sieht man daran, dass die meisten SchülerInnen fast täglich einen ELISA-Test machen. Denn der Coronatest mit dem Pappstreifen ist nichts anderes.

(Eva Guthmann)

Die Welt des Digitalen ist faszinierend und bietet scheinbar endlose Möglichkeiten. Während das Schiller-Gymnasium versucht, Aspekte digitaler Bildung in seinen Unterricht zu integrieren, gibt es doch abseits davon noch so viele weitere interessante Wege, sich mit Digitalität zu beschäftigen. Ganz besonders interessant sind dabei all jene Ideen, die in die Zukunft hineinleuchten: Welche Berufe werden irgendwann von Maschinen erledigt werden? Werde ich meine Einkäufe automatisiert per Drohne ausliefern lassen können? Mit solchen Fragen und noch viel mehr beschäftigte sich die expedition d, ein Bildungsangebot des Programms Coaching4Future, in einem zweistöckigen Coaching-Truck, der bei uns am Schiller-Gymnasium zu Gast war. Schüler*innen der Klassen 8 bis 10 hatten die Möglichkeit, sich über die Zukunft digitaler Technologien und berufliche Perspektiven auszutauschen. Laetitia Schwendtner (Klasse 9b) hat mit ihrer Klasse die expedition d besucht und mit Fotos und einem Bericht dokumentiert:

Noch lange bevor der Unterricht beginnt, ist im Gebäude des Schiller-Gymnasiums einiges los, und lange nachdem der letzte Schüler gegangen ist, sind sie noch da – unsere guten Geister. Sie agieren oft hinter den Kulissen, sorgen dafür, dass morgens der Boden blitzt, wenn die Glocke läutet, drehen diese eine Schraube am Türgriff fest, die sich gelockert hat, telefonieren hin und her, damit alles an seinem Platz ist, und noch lange bevor der erste Magen knurrt, brutzelt Gemüse in der Pfanne.

Ohne die Arbeit des Küchenteams, der Sekretärinnen, des Putzteams, der Mittagspausenbetreuung und unseres Hausmeisters wäre der ganze Schulbetrieb nicht möglich, und gerade in den letzten Monaten mussten auch sie sehr viel Zeit investieren, damit der Schulbetrieb unter den strengen Hygienevorschriften möglich war.

Dafür wollen wir ihnen danken. So haben die Schüler*innen der SMV, die Lehrer*innen und die Geschäftsführung unter der Organisation unserer Kollegin Frau Leitner-Leinbach zusammengelegt, um jedem von ihnen ein besonderes Weihnachtspräsent als Dankeschön für diese Mühen schenken zu können. Die Weihnachtskarten wurden von Schüler*innen der Klassen 5-9 unter der Leitung von Frau Schissler-Schein gestaltet, die die Aktion über unsere Lernplattform Teams organisierte. An die 40 Motive für die Karten wurden eingesandt.

Wir danken euch guten Geistern dafür, dass ihr da seid, und hoffen, euch alle gesund im neuen Jahr wiederzusehen.

(Maximilian Weigl)

Auf der Grundlage des digitalen Minetest-Weihnachtsmarktes aus dem vergangenen Jahr hat unsere Lehrkraft Maximilian Weigl ein Projekt in Form der Entwicklung eines Abenteuerhörspiels ins Leben gerufen. In vielen Stunden außerhalb des Unterrichts und mit viel privater Zeit hat er ein 70-minütiges Hörspiel entstehen lassen. Hierfür waren 55 DIN-A4-Seiten eines von ihm geschriebenen Dialogbuches notwendig, dessen Geschichte die Schülerinnen und Schüler mittels Abstimmungen mitbestimmen konnten.

Auch die Aufnahmen und die Bearbeitungen fanden außerhalb des Schulalltags statt. Zehn Schülerinnen und Schüler sowie sechs Lehrkräfte und die Geschäftsführung haben als Sprecherinnen und Sprecher mitgewirkt. Eine Schülerin gestaltete das Cover für das Hörspiel. Beim Tonschnitt wirkte ebenfalls ein Schüler der Oberstufe mit. Innerhalb eines Monats wurde so der Schnitt in der Schulcloud realisiert. Die Organisation der Arbeitsschritte fand über die Plattform Microsoft Teams statt.

Geplant ist neben der digitalen Veröffentlichung des Hörspiels auch ein Druck auf Datenträger, die im schulischen Rahmen käuflich zu erwerben sind. Der Erlös wird erneut Medienprojekten der Schule zu Gute kommen.

Insgesamt ist ein imposantes Hörspiel sowie ein gemeinschaftliches Projekt zwischen Schülerinnen und Schülern sowie dem Kollegium entstanden. „Es schweißt uns alle irgendwie noch ein wenig enger zusammen“, so Herr Weigl.

(Andrea Boyer)

Das veröffentlichte Hörspiel ist unter folgendem Button zu finden.