Die Müllsammelaktion der Klasse 5a

Die Müllsammelaktion der Klasse 5a

Am Montag den 31. März 2025 gingen wir direkt nach der Mittagspause ins Klassenzimmer und haben die Route für die Müllsammelaktion besprochen. Danach haben wir uns in kleine Gruppen aufgeteilt, bekamen: Müllsäcke, Handschuhe und Müllzangen und gingen los. Noch bevor wir im Wald angekommen waren, hatten wir schon einiges an Müll gefunden. Während wir gelaufen sind, haben wir uns unterhalten. Nun kamen wir an den Satellitenturm. Der war echt groß! Schon bald sind wir an der Seniorenresidenz vorbeigelaufen, dann am Spielplatz und schon waren wir fast wieder beim Schillergymnasium. Das hat echt Spaß gemacht! Es ist sehr wichtig unseren Wald und die Umwelt zu schonen und schützen. Deshalb sollte man, wenn man Müll hat den nicht in die Gegend werfen, sondern zum nächsten Mülleimer gehen und den Müll hinein legen.

(Niels Torwesten)

Schiller-Gymnasium im Mathefieber: 60 Köpfe werden beim Känguru-Wettbewerb zerbrochen

Schiller-Gymnasium im Mathefieber: 60 Köpfe werden beim Känguru-Wettbewerb zerbrochen

Es gibt Tage, an denen die Mathematik besonders leuchtet. Tage, an denen Formeln nicht nur Formeln sind, sondern kleine Kunstwerke. Tage, an denen man den Satz des Pythagoras fast schon persönlich begrüßt und Logikrätsel als willkommene Denksportaufgabe betrachtet. Einer dieser Tage war wieder einmal der dritte Donnerstag im März – der Tag des Känguru-Wettbewerbs!

Zum dritten Mal in Folge haben sich am Schiller-Gymnasium 60 mutige Mathematik-Enthusiasten aus den Klassenstufen 5 bis 11 dieser besonderen Knobel-Challenge gestellt. 75 Minuten lang wurde gerechnet, getüftelt, gegrübelt – und ja, die Köpfe haben ordentlich gequalmt. Doch was wahre Mathematikerinnen und Mathematiker sind, die lassen sich davon nicht abschrecken! Vielmehr war die Atmosphäre von dieser besonderen Mischung aus Anspannung, Ehrgeiz und mathematischer Begeisterung geprägt, die nur Eingeweihte kennen.

Und als dann die Zeit offiziell um war? Nein, nicht etwa erleichtertes Aufatmen und hektisches Zusammenpacken. Stattdessen wurde eifrig weiterdiskutiert: „Wie hast du das gelöst?“ – „Ach, das hätte ich auch so machen können!“ – „Moment mal, das ergibt doch dann… oh nein!“ Mathematische Leidenschaft eben .

Doch warum tun wir uns das an? Warum setzen wir uns freiwillig mit verzwickten Zahlenrätseln auseinander, während andere gemütlich ihre AG genießen? Ganz einfach: Weil Mathematik nicht nur die Kunst der Zahlen ist, sondern die Kunst des Denkens. Sie lehrt uns Logik, Präzision und Durchhaltevermögen – Fähigkeiten, die weit über das Klassenzimmer hinausgehen. Mathematik ist überall: in der Architektur, in der Musik, in der Technik – und ja, sogar in der perfekten Aufteilung einer Tafel Schokolade.

Daher ein großes Dankeschön an alle, die mitgeknobelt, mitgefiebert und ihre mathematische Neugier (erneut) unter Beweis gestellt haben! Es ist unglaublich schön, dass wir jedes Jahr wieder so viele begeisterte Teilnehmerinnen und Teilnehmer zählen dürfen. Denn eines ist sicher: Die Mathematik braucht uns – und wir brauchen die Mathematik. Bis zum nächsten Jahr, wenn es wieder heißt: Känguru-Sprung voraus!

(Carmen Bien)

„Smart City trifft Schule“ – Spannender Besuch bei den Erdkunde-Schülern der J11

„Smart City trifft Schule“ – Spannender Besuch bei den Erdkunde-Schülern der J11

Zukunft erleben, verstehen und selbst hinterfragen: Der Grundkurs Erdkunde der Jahrgangsstufe 11 durfte am 4.4.2025 zwei spannende Gäste begrüßen – Herr Fabian Böpple und Frau Michelle Bender von Smart City Pforzheim. In einer lebendigen Doppelstunde gaben sie den Schüler:innen nicht nur einen Einblick in das Konzept der „Smart City“, sondern zeigten auch, wie innovative Technologien bereits heute in unserer direkten Umgebung eingesetzt werden.

Zu Beginn stellten die beiden Referent:innen das Konzept Smart City allgemein vor – mit einem Blick über den Tellerrand bis nach Singapur, wo intelligente Stadtentwicklung bereits weit fortgeschritten ist. Ein interaktives Kahoot-Quiz lockerte die Atmosphäre auf und band die Schüler:innen direkt mit ein.

Im Anschluss wurde es ganz konkret: Am Beispiel des Pfälzer Platzes in Pforzheim erklärten die Gäste, wie mithilfe von Satellitenbildern, Kartenmaterial und Mikroklimadiagrammen Maßnahmen zur Stadtentwicklung geplant und umgesetzt werden. Besonders eindrucksvoll war das vorgestellte „Schwammstadtprinzip“, das hilft, Wasser in der Stadt besser zu speichern und auf Hitzeereignisse zu reagieren.

Auch LoRaWAN, eine stromsparende Funktechnologie zur Übertragung von Sensordaten, wurde anschaulich erläutert. Nach der spannenden Theorie folgte die Praxis: Die Schüler:innen durften verschiedene Sensoren – etwa Regenmesser, Windmesser, ein Parksensor und ein Grundwassersensor – aus nächster Nähe kennenlernen und teilweise selbst testen.

Mit vielen neuen Eindrücken, Ideen und Impulsen für zukünftige Stadtgestaltung gingen die Schüler:innen aus dem Workshop.

Ein herzliches Dankeschön an Herrn Böpple und Frau Bender für ihren Besuch und die inspirierende Präsentation – Digitalisierung und Nachhaltigkeit wurden für uns an diesem Tag greifbar und erlebbar!

(Kristin Ehrler)

Schulsanitäts- AG beim SSD-Summit 2025

Schulsanitäts- AG beim SSD-Summit 2025

Am Samstag, den 22. März 2025, hatten vier unserer engagierten Schülerinnen und Schüler aus der Schulsanitäts-AG gemeinsam mit Frau Blessing die Gelegenheit, am SSD-Summit 2025 in Eppelheim, nahe Heidelberg, teilzunehmen. Marlon Arnegger (7a), Dominik Kordalewski (7a), Julian Köhler (7a) und Mia Egginger (5b) waren als Vertreter unserer Schule mit dabei.

Gemeinsam mit drei weiteren Schulen und ihren Lehrkräften reisten sie mit einem privat organisierten Bus des DRK Pforzheim zum Veranstaltungsort. Der SSD-Summit ist eine besondere Veranstaltung, die im Jubiläumsjahr des Jugendrotkreuzes stattfindet. Ziel ist es, besonders engagierten Schulsanitäter:innen, Juniorhelfer:innen und deren Lehrkräften die Möglichkeit zu bieten, sich weiterzubilden und ihr Wissen an ihre Schulen weiterzugeben.

Unsere Schülerinnen und Schüler nahmen an verschiedenen Workshops teil, in denen sie ihre Erste-Hilfe-Kenntnisse erweitern konnten. Neben theoretischen Inhalten standen auch viele praktische Übungen auf dem Programm, die sie auf den Ernstfall vorbereiteten, wie z.B. das Arbeiten mit der Feuerwehr, dem Technischen Hilfsdienst, dem Simulations-RTW, Umgang mit psychischen Belastungen, dem Umgang mit der Trage und dem klassischen Notfalltraining. Der Austausch mit anderen jungen Ersthelfer:innen aus verschiedenen Schulen war besonders wertvoll und inspirierend.

Wir sind stolz auf unsere Teilnehmer:innen und freuen uns darauf, dass sie ihr neu erworbenes Wissen und ihre Erfahrungen mit der gesamten Schulgemeinschaft teilen!

(Rebecca Geib)

Austauschschülerin Juline Guillot am Schiller-Gymnasium

Austauschschülerin Juline Guillot am Schiller-Gymnasium

Juline Guillot und Lina Waldenmaier (10a) nehmen in diesem Schuljahr an einem deutsch-französischen Austauschprogramm teil. Beide besuchen die jeweils andere für mehrere Wochen, um am Alltags- und Schulleben teilzunehmen.

Juline machte den Anfang und war nun sechs Wochen bei uns an der Schule. Sie selbst hat ihre Erfahrungen zusammengefasst:

„Ich kam am 10. Februar an und wurde von Lina und ihrer lieben Familie begrüßt.
Eine herzliche Familie, mit der ich viele sehr gute Zeiten verbracht habe.

Der Unterricht war manchmal lang, aber es war immer schön, zum Unterricht zu gehen. Alle Schüler in Linas Klasse waren nett zu mir. Ich habe mich gut mit ihnen verstanden.

Was mich am meisten überrascht hat, ist die Dauer der Unterrichtstage bis 15.50 Uhr, denn in Frankreich, endet der Unterricht später.

Danke an Linas Eltern, dass sie so nett zu mir waren. Danke an die Lehrer und danke Herr Ehrler. Ich danke auch Emmy, dass sie während des Unterrichts bei mir geblieben ist, als Lina nicht da war. 

Und vor allem danke Lina für diesen wunderbaren Austausch und diese tollen Momente, die wir zusammen verbracht haben, für diese schönen Erinnerungen.

Dieser Austausch hat es mir ermöglicht, Fortschritte in Deutsch zu machen und es war eine tolle Erfahrung.“

Vielleicht können wir im nächsten Schuljahr wieder einen deutsch-französischen Austausch ans Schiller-Gymnasium erleben. Es wäre eine schöne Bereicherung.

(Frank Ehrler)

Wirtschaftskurse J 11 tauchen ein in die Welt der Wirtschaftspolitik: Planspiel Macro begeistert Schülerinnen und Schüler

Wirtschaftskurse J 11 tauchen ein in die Welt der Wirtschaftspolitik: Planspiel Macro begeistert Schülerinnen und Schüler

Am Montag, den 17.03.25, hatten die Schülerinnen und Schüler der Wirtschaftskurse J 11 die einmalige Gelegenheit, am Planspiel „Macro“ teilzunehmen. Unter der fachkundigen Leitung von Lehramtsstudentin Marie Strasser erlebten sie vier intensive Stunden voller wirtschaftspolitischer Entscheidungen, strategischer Abwägungen und spannender Diskussionen.

Beim Planspiel „Macro“ sollten die Teilnehmenden vor allem lernen, wie Wirtschaft funktioniert und wie wichtig Interaktion zwischen den verschiedenen Akteuren ist. Das Spiel ist so aufgebaut, dass die Klasse in zwei Gruppen aufgeteilt wurde, die jeweils ein eigenes Land repräsentierten: Armackia und Euckenien. Innerhalb der Länder wurden wiederum Kleingruppen gebildet, die die verschiedenen Sektoren der Volkswirtschaft übernahmen. Diese vier Sektoren umfassten: Haushalt, Unternehmen, Staat und Notenbank. In den Sektoren wurden entscheidende Fragen behandelt: Wie hoch soll der Konsum der Haushalte sein? Wie wird der Lohn verhandelt? Wie können der Einkommens- und Gewinnsteuersatz sowie ein ausgeglichener Haushalt im Staatssektor erreicht werden? Der Notenbanksektor beschäftigte sich mit der Steuerung des Zinssatzes und der Geldmenge, um die Inflation zu regulieren. Diesen Bereich übernahm Marie Strasser persönlich.

In den gut 20-minütigen Runden mussten die Teams Verhandlungen führen und strategische Entscheidungen treffen. Jede kleine Veränderung hatte Einfluss auf das gesamte System, was eindrucksvoll aufzeigte, wie eng die einzelnen Bereiche miteinander verbunden sind. Das Planspiel führte den Schülerinnen und Schülern die Parallelen zur Lebenswirklichkeit in Wirtschaft und Politik vor Augen. Die Verbindung der Sektoren und die intensive Zusammenarbeit machten deutlich, dass allein kaum etwas erreicht werden kann. Jede Entscheidung hatte langfristige Folgen, zum Beispiel im Hinblick auf die Inflation und das Verhalten der Haushalte.

Marie Strasser leitete das Planspiel mit großer Begeisterung und sorgte dafür, dass Theorie und Praxis optimal miteinander verbunden wurden. Die Schülerinnen und Schüler hatten so die Möglichkeit, ihr ökonomisches Wissen in realitätsnahen Situationen anzuwenden und die Auswirkungen ihrer Entscheidungen hautnah zu erleben. Es wurde intensiv diskutiert, kalkuliert und argumentiert. Einige Teams legten besonderen Wert auf soziale Gerechtigkeit, während andere verstärkt auf wirtschaftliches Wachstum setzten. Am Ende des Planspiels stand nicht nur die Erkenntnis, dass wirtschaftliche Entscheidungen oft komplexer sind als sie auf den ersten Blick erscheinen, sondern auch der Stolz darauf, gemeinsam Herausforderungen gemeistert zu haben. Beide Wirtschaftskurse danken Marie Strasser für ihr Engagement und die gelungene Organisation dieses lehrreichen Nachmittags.

(Kristin Ehrler)

Schüler der 10. Klasse NwT besuchen Veranstaltung „UPGRADE DIGITALE SKILLS“ – Einblicke in Generative AI mit „Brick City“

Schüler der 10. Klasse NwT besuchen Veranstaltung „UPGRADE DIGITALE SKILLS“ – Einblicke in Generative AI mit „Brick City“

Am 14. März 2025 machten sich die Schüler der 10. Klasse des Faches Naturwissenschaft und Technik (NwT) des Schiller-Gymnasiums Pforzheim auf den Weg zur Veranstaltung „UPGRADE DIGITALE SKILLS“, die von der Medien-/IT-Initiative Pforzheim e. V. organisiert wurde. Die Veranstaltung fand in den Räumlichkeiten von Medialesson statt und bot den Schülern eine spannende Möglichkeit, mehr über digitale Technologien und die neuesten Entwicklungen in der Welt der Künstlichen Intelligenz (KI) zu erfahren.

Ein Highlight der Veranstaltung war die Vorstellung der „Brick City“, einer beeindruckenden Demonstration von Generative AI, die von Philipp Bauknecht, Gründer und Geschäftsführer von Medialesson, präsentiert wurde. Die „Brick City“ ist eine eigenständige, interaktive Stadt, die aus mehr als 125.000 Bausteinen, über 1.000 LEDs, 320 Metern Kabel, 80 Halbleitern und elektronischen Komponenten sowie 4 ESP-Mikrocontrollern besteht. Diese komplexe Konstruktion diente als eindrucksvolles Beispiel dafür, wie Künstliche Intelligenz (KI) in der Praxis angewendet wird, um realistische Simulationen zu erzeugen.

Interessant war auch die Auseinandersetzung mit der Frage, welche Jobs in Zukunft möglicherweise durch KI-Agenten übernommen werden könnten. Unsere Schüler brachten in dieser Diskussion spannende Fragen ein. Auch wenn es für die Schüler ein zusätzlicher Aufwand war, da der Besuch nach einem langen Schultag stattfand, so hat sich der Aufwand sicherlich gelohnt. Der Austausch zwischen Schülern, Lehrern und Experten aus der IT- und Medienbranche wurde durch diese Veranstaltung nachhaltig gefördert.

(Kristin Ehrler)

Innovation durch KI: Ein Blick in die digitale Zukunft

Innovation durch KI: Ein Blick in die digitale Zukunft

Am 10. März besuchten die Schülerinnen und Schüler des Wirtschaftskurses J11 das Event „Innovation durch KI: Wie digitale Technologien unsere Welt gestalten“ im Congress Centrum Pforzheim (CCP). Organisiert vom Netzwerk IT und Medien sowie dem Eigenbetrieb Wirtschaft und Stadtmarketing, bot der DIGITAL DIALOG eine spannende Mischung aus praxisnahen Vorträgen und inspirierendem Austausch zu topaktuellen Themen der digitalen Welt.

Anfangs waren die Schülerinnen und Schüler eher skeptisch – immerhin handelte es sich um einen Abendtermin nach einem langen Schultag. Doch diese Zurückhaltung wich schnell einer positiven Überraschung, als die ersten Vorträge begannen und spannende Einblicke in die Welt der Künstlichen Intelligenz boten. Der erste Vortrag zum Thema lautete „Der Digitale Klon: Revolution im Marketing und Social Media“ von Roman Tränkle von Branded Genius und zeigte eindrucksvoll, wie digitale Klone das Aussehen und die Stimme von Personen täuschend echt nachbilden können. Mit Tools wie Eleven Labs (Stimmklonung), Heygen (Videoinhalte mit Avataren) und ChatGPT (Textgenerierung) erhielten die Teilnehmer Einblicke in die praktische Anwendung dieser Technologien. Neben den technischen Möglichkeiten wurden auch ethische Fragen und Best Practices diskutiert. Im zweiten Vortrag erläuterte Bora Ger von Capgemini den „Aufstieg von KI-Agenten: Die Zukunft der Arbeit und Innovation“. Anhand anschaulicher Beispiele erklärte er, wie KI-Agenten Arbeitsprozesse in unterschiedlichsten Branchen revolutionieren. Von der Analyse großer Datenmengen über die Optimierung von Produktionsabläufen bis hin zur Unterstützung bei medizinischen Diagnosen sind diese digitalen Teamplayer bereits heute unverzichtbar. Für einige Schüler nicht uninteressant war die Analyse der Datenmengen, gerade auch in Bezug m Aktienmarkt. Ein zusätzlicher positiver Aspekt war das gute Essen im Anschluss, das den Abend in einer entspannten Atmosphäre abrundete.

Der Besuch des DIGITAL DIALOGS war ein inspirierender Einblick in die digitale Zukunft und wird den Schülerinnen und Schülern sicherlich noch lange in Erinnerung bleiben. Die Verbindung von technologischer Innovation und wirtschaftlicher Praxis bot wertvolle Impulse für zukünftige Herausforderungen und Entscheidungen.

(Kristin Ehrler)

Großer Erfolg beim Planspiel Börse: 2 Gruppen aus den beiden Wirtschaftskursen der J11 gewinnen einen Geldpreis!

Großer Erfolg beim Planspiel Börse: 2 Gruppen aus den beiden Wirtschaftskursen der J11 gewinnen einen Geldpreis!

Die beiden Wirtschaftskurse der Jahrgangsstufe 11 des Schiller-Gymnasiums Pforzheim haben in diesem Jahr das Planspiel Börse der Sparkasse Pforzheim fest in ihren Unterricht integriert. In Gruppen aufgeteilt, nahmen die Schülerinnen und Schüler mit großem Engagement teil und erzielten dabei einen beeindruckenden Erfolg. Mit klugen Investitionsentscheidungen, strategischem Geschick und einer Prise Glück sicherten sich zwei Gruppen einen ersten Regionalplatz. 

Die Preisverleihung fand am 18. Februar am Schiller-Gymnasium statt. Oliver Enghofer, Geschäftsstellenleiter der Sparkasse Pforzheim Calw, führte die Preisgeld- und Urkundenübergabe durch. Herzlichen Glückwunsch an die Schüler der Wirtschaftskurse der J11 zu diesem großartigen Erfolg!  

(Kristin Ehrler)

Auf den Spuren der Vergangenheit: Besuch des DDR-Museums in Pforzheim

Auf den Spuren der Vergangenheit: Besuch des DDR-Museums in Pforzheim

Am Freitag, den 28. Februar, unternahmen die Schülerinnen und Schüler des Leistungskurses Geschichte der Jahrgangsstufe 12 eine spannende Zeitreise in die jüngere deutsche Vergangenheit. Von 14:00 bis 17:00 Uhr besuchten sie das DDR-Museum in Pforzheim und bekamen einen Einblick in das Leben hinter der Mauer. Spannend war der Einblick in die staatliche Kontrolle und den Alltag der Menschen. Auch der Bereich zur Jugendkultur in der DDR war interessant. Von Pionierkleidung bis hin zu verbotener Westmusik konnten wir nachvollziehen, wie junge Menschen versuchten, innerhalb der strengen Vorgaben ihre eigene Identität zu finden. Der Kontrast zwischen staatlicher Kontrolle und dem Wunsch nach Freiheit wurde hier besonders deutlich. Der Museumsbesuch erforderte zwar stellenweise etwas Geduld, bot jedoch eine wertvolle Wiederholung und Vorbereitung für das Abitur. Der direkte Einblick in das Alltagsleben der DDR half uns, historische Zusammenhänge besser zu verstehen und unser Wissen zu festigen.

(Kristin Ehrler)