Auf ihrem Weg zum Abitur am Schiller-Gymnasium Pforzheim sehen sich die Schüler in den unterschiedlichen Fächern mit einer Fülle an Lerninhalten konfrontiert. Umso wichtiger ist in diesem Zusammenhang die gleichzeitige Genese eines Repertoires an Methoden, um jene schulischen Herausforderungen erfolgreich bewältigen zu können.
Mit Blick auf die aktuelle und zukünftige Arbeitswelt fällt unter anderem auf, dass neben dem Erwerb von Fachwissen vor allem auch die Fähigkeit in den Fokus rückt, eigenverantwortlich zu arbeiten und die aus jenem Prozess resultierenden Ergebnisse in angemessener und strukturierter Form zu präsentieren.
Um unseren Schülern in diesem Bereich eine besonders intensive methodische Schulung zukommen zu lassen, findet am Schiller-Gymnasium seit drei Jahren das sogenannte „GFS-Training“ statt. Unter einer GFS (Gleichwertige Feststellung von Schülerleistungen), zu der die Gymnasiasten in Baden-Württemberg ab der 7. Klasse einmal im Jahr verpflichtet sind, ist eine selbstständige Auseinandersetzung des Schülers mit einem fachbezogenen Thema zu verstehen, das mit dem jeweiligen Fachlehrer abgesprochen und in Form eines umfangreicheren Referats, zumeist Powerpoint-gestützt, der Klasse bzw. dem Kurs präsentiert wird.
Somit beschäftigten sich auch in diesem Schuljahr die beiden 7. Klassen über einen Zeitraum von insgesamt zweieinhalb Tagen zunächst mit einer theoretischen Einführung in die Thematik, die sowohl die Planung, die Vorbereitung als auch die Präsentation einer GFS beinhaltete, ehe im Anschluss daran selbstständig das zuvor erworbene Wissen praktisch angewandt wurde.
Also musste zunächst ein geeignetes Thema gesucht, eine interessante Leitfrage gefunden und mithilfe von Fachbüchern genügend Wissen erworben werden, bevor sich die Schüler der Gestaltung einer Power-Point-Präsentation sowie eines dazu passendes Handouts widmen konnten.
Die Klasse 7b hatte zudem das Glück, bereits im Vorfeld der Veranstaltung im Rahmen des ITG-Unterrichts bei Herrn Werner Brandes im Umgang mit dem Programm Power-Point geschult zu werden, so dass aufkommende Schwierigkeiten, zum Beispiel bei der Text- und Bildgestaltung der Folien, in aller Regel recht schnell bewältigt wurden. Doch auch die Parallelklasse, die eine separate Übungsstunde als Vertiefungsphase in der nächsten Woche erhalten wird, konnte die an sie gestellten Herausforderungen meistern, so dass im Laufe des Freitagvormittags alle Schüler ihre erste Probe-GFS fertigstellen konnten.
Besonders mutige Siebtklässler ergriffen direkt die Chance, ihre Ergebnisse vor der Klasse zu präsentieren, dabei wertvolle Erfahrungen zu sammeln und sich anschließend ein konstruktives Feedback einzuholen.
(Julian Hofmann und Frank Ehrler)
